Tipos de textos personales

jueves, 5 de abril de 2012

TEXTOS PERSONALES

Los textos personales, narran y describen lo cotidiano y lo trascendente de cada quien. Hablan de los sucesos del aquí y del ahora; así como del pasado o de proyecciones del futuro, a partir de emociones y experiencias íntimas con uso de registros o variaciones del lenguaje condicionadas por la situación comunicativa. Estas acciones de narrar, describir y hablar en forma emotiva, ayudan a confrontar realidades propias y a poner en orden situaciones de la vida diaria. Entre los textos personales existen los diarios, las memorias, las autobiografías, los cuadernos de viaje, las cartas, los mensajes electrónicos, las agendas, las bitácoras y las notas de clase.

Hay diferentes tipos de textos personales:

Textos personales familiares.
Textos personales históricos.
Textos personales escolares.

TEXTOS PERSONALES FAMILIARES

Los textos personales familiares Son textos dirigidos a amigos, familiares y conocidos, con diversos propósitos, para tratar asuntos de carácter privado y su vía de transmisión puede ser oral, en papel o electrónica y son de 3 tipos:

· Anécdota

· Carta

· Mensaje electrónico

Anécdota

Es un cuento corto que narra un incidente interesante o entretenido, una narración breve de un suceso curioso.

Una anécdota siempre está basada en hechos reales, un incidente con personas reales como personajes, en lugares reales. No obstante, con el correr del tiempo las pequeñas modificaciones realizadas por cada persona que la cuenta puede derivar en una obra ficticia, que sigue siendo contada pero tiende a ser más exagerada.

Intención comunicativa: Narrar algún acontecimiento interesante, divertido y sorprendente, en el cual el emisor puede o no ser el protagonista o testigo.

Funciones del lenguaje: Emotiva y apelativa.

Características internas: Debe contestar a las siguientes 6 preguntas

¿Quién? ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? y ¿Por qué?

Características externas: Debe contar con lo siguiente:

· Introducción

· Desarrollo

· Desenlace

Ejemplo:

Recuerdo una noche que estaba lloviendo, hubo un corte eléctrico y tenía que desplazarme de un edificio a otro dentro de las instalaciones. Lo curioso es que no veía ni la punta de mi nariz, por las sendas lo único que me guiaba eran los relámpagos que alumbraban el camino, mientras mi pobre sombrilla casi cedía a la ventisca. Estaba ansiosa por llegar, al fin llegué. Reconozco que no es fácil para los ciegos vivir en un mundo de videntes.

CARTA

Una carta es un medio de comunicación escrito por un emisor (remitente) enviada a un receptor (destinatario).

Intención comunicativa: Saludar, informar, expresar afecto, transmitir opiniones, plantear preguntas entre otras.

Funciones del lenguaje: Apelativa, referencial, emotiva.

Características internas:

· Presencia de un destinatario (enunuciatario) explicito y concreto.

· Emplea la segunda o tercera persona.

Características externas:

Se transmite por escrito.
Lleva encabezamiento: lugar y fecha que se coloca en el extremo superior derecho de la página.
Introducción: frases breves puede ser saludos.
Cuerpo: núcleo de la carta.
Despedida.
Firma.

Ejemplo:

Guadalajara, 7 de Octubre de 2010

Asunto: Pedido de concurrencia a Inauguración

Sr. Director Esteban Batista Alto
Director Principal de la empresa Ejemplode.com S.A.

Los trabajadores de la empresa Saudico S.A queremos invitarlo a Ud. y señora a que concurra a la próxima inauguración de nuestra nueva planta de envasado. De esta forma queremos compartir con Ud. tan importante evento y agradecer todas las atenciones prestadas por su compañía.

Como verá usted pronto, tan grato acontecimiento ya no es un sueño, es una legítima realidad y nos agradaría mucho que se hiciera presente con la compañía de su agrado.

Posterior a la recorrida de toda la planta, se realizarán importantes eventos y shows por lo que habrán muchas sorpresas que nos gustaría compartir con todos ustedes. El espectáculo culminará con un sorteo de una original obra de arte donada por un artista de la zona y valorada en una cifra cercana a los 100.000 euros.
Esperando su grata concurrencia, me despido con toda mi cordialidad

José Pedro Cebollita

Representante de los trabajadores de ejemplode.com

MENSAJE ELECTRÓNICO

Correo electrónico conocido también como e-mail, es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes y archivos rápidamente

Intención comunicativa: Avisar, transmitir, saludar o solicitar información precisa

Funciones del lenguaje: Referencial, apelativa y emotiva

Características internas:

· Orden

· Utiliza la primea o segunda persona

· Breve

Características externas:

· Tiene un saludo

· Introducción

· Desarrollo

· Despedida

· Firma

Ejemplo:

TEXTOS PERSONALES HISTÓRICOS

Los textos personales históricos se utilizan preferentemente en contextos privados, como en el diario o en el cuaderno de viaje, aunque es posible que algunos, como las memorias o autografías de personajes públicos, puedan llegar a publicarse y ser leídos por un público diverso. Asimismo, este tipo de textos ofrece material de interés para la reconstrucción de una época, una visión del mundo, o conocer la manera en que fueron vividos acontecimientos históricos.

En los textos personales históricos se encuentran:

· Diario

· Cuaderno de viaje

· Autobiografía/memorias

DIARIO

Escrito que registra, día por día, los acontecimientos, pensamientos y reflexiones del emisor.

Intención comunicativa: Registrar el acontecer cotidiano, incluyendo descripciones, reflexiones, juicios y opiniones diversas.

Función de lenguaje: Emotiva.

Características externas:

· Escrito cronológico.

· Estructura flexible:

· Encabezamiento: Fecha.

· Cuerpo: Núcleo del diario.

· Cierre: Puede o no incorporar un breve párrafo de cierre.

Características internas:

· Se emplea la primera persona.

· El tiempo verbal es pretérito de indicativo.

· Expresa juicios y opiniones.

· Se apoya en hechos y datos.

· Registro lingüístico informal.

Ejemplo:

28 de marzo del 2012

En pocos días será lo que tanto he estado esperando:

¡EL DIA DE QUE SALGAMOS DE VACACIONES!

Es el días que creo que todos he os estado esperando, lo único malo de estas vacaciones es que no lo las voy a poder disfrutar como yo quisiera porque los maestros no han dejado un buen de tarea y parece que solo voy a disfrutar un semana de 2 que son pero ni modo.

Solo queda echarle ganas para poder acabar lo más rápido posible =)

CUADERNO DE VIAJE

Texto que registra experiencias de viaje, como anécdotas, diálogos, descripciones, impresiones, etcétera.

Intención comunicativa: es registrar experiencias de viaje, las cuales incluyen anécdotas, narración de acontecimientos, transcripción de diálogos, descripción de lugares, gente, objetos, entre otras posibilidades.

Función de lenguaje: emotiva, e incluso apelativa y referencial si es que se hace público.

Características externas:

· Escrito cronológico.

· Estructura flexible.

· Encabezamiento: Lugar desde el cual se escribe.

· Cuerpo: Núcleo del cuaderno.

· Cierre: Puede o no incorporar un breve párrafo de cierre.

Características internas:

· Se emplea la primera persona.

· El tiempo verbal es pretérito de indicativo.

· Expresa juicios y opiniones.

· Se apoya en hechos y datos.

· Registro lingüístico informal.

Ejemplo:

Día 38 - Nagavani

Ravi ha citado a Josep esta mañana a las 9h30 para ir a visitar a Nagavani, de 15 años, su niña apadrinada, y su familia, a Kandlagudur, un pueblo situado a una hora en coche de Anantapur, en la antigua región de Garladinne, actualmente Gooty.

Antes de eso, Josep decide ir a comprarles algún regalo, que, con la ayuda del intérprete, resultan ser: dos punjabis para Nagavani, unos vaqueros y un polo para el hermano pequeño (11), unos vaqueros y una camisa para el hermano mediano (18), un longui y una camisa para el mayor (22), otros para el padre y un saree para la madre; además de otras provisiones para la familia y caramelos para la gente del pueblo.

Y nos ponemos en marcha. La carretera está bastante bien en la mayor parte del viaje, hasta que llegamos a la recta final, un auténtico camino de cabras. Paramos a recoger al responsable de la zona, que habla inglés, hindi y telugu.

Al llegar, vemos que la gente, toda ella de campo, deja de trabajar acercándose al coche. En esto aparece Nagavani con dos collares de flores de jazmín fresco que, al saludarla, nos coloca primeramente a Josep y luego a mí. Resulta ser una chica guapísima y va vestida con un punjabi de color naranja. Ahí Josep ha demostrado tener un ojo excelente, pues uno de los dos que le ha comprado es de ese mismo color.

Nos presenta a su padre, vestido con una camiseta interior agujereada y un longui de cuadros azules y blancos; su madre, con un elegante saree verde; y hermanos, con longuis y camiseta (el mayor), camisa (el mediano) y vaqueros y camisa el pequeño. Nos llevan al salón de su casa, un cuarto de apenas diez metros cuadrados, ocupado casi la mitad por las cuatro sillas de plástico puestas para nosotros, rodeados por toda la gente del pueblo que cabía en el pequeño habitáculo. Mientras nos sentamos, nos trajeron galletas, plátanos y cocos.

Resumiendo un poco la conversación, Nagavani nos cuenta, en telugu —bendito sea el intérprete—, que viven ocho en su casa y que le encanta ir a la escuela, donde sus asignaturas preferidas son el inglés y el telugu. Es más, en un futuro le gustaría ser profesora de inglés. Josep les habla de su familia y habla en boca de su madre, Teresa, la madrina de la niña.(FRAGMENTO)

AUTOBIOGRAFÍA/MEMORIAS

La autobiografía es un texto que narra la vida de una persona escrita por ella misma. La memoria es considerada con el texto en el que el autor puede describir paisajes significativos de su vida o de hechos históricos particulares.

Intención comunicativa: Hacer recuento de la vida propia de manera general o de hechos históricos particulares, haciendo énfasis en aspectos que al enunciador (emisor) le resulten relevantes o significativos.

Función de lenguaje: Emotiva.

Características externas:

· La estructura de la autobiografía y la memoria es flexible, ya que se puede organizar de acuerdo con distintos criterios.

· Es posible subdividirlas en secciones.

Características internas:

· Emplea la primera persona.

· El tiempo verbal es el pretérito de indicativo.

· Combina principalmente la narración con descripción. También puede incluir diálogos.

· Este tipo de texto suele escribirse para ser leído por otras personas.

· Puede haber voluntad de estilo y una intención literaria que se manifiesta en el empleo de metáforas y otras figuras retóricas.

Ejemplo:

Tyrone Schiff

Mi Autobiografía

Yo nací el veinte ocho de octubre, 1986 en una familia amorosa. Crecí en Suráfrica. Viví con mi madre, con mi padre, y con mi hermana hasta que tenía un año. Cuando yo era un año, mi padre y mi madre se divorciaron. Era demasiado joven, y no recuerdo mucho de separación. Vivía con mi Mamá y trataba de ver mi papá en los fines de semana. Utilicé para tener mucha diversión con mi papá. Por ejemplo, él a menudo me tomaba al parque y nosotros volábamos una cometa. A veces, él empujaba a mi hermana y yo en los columpios. Era muy divertida. Cuando yo era joven, trataba de implicarme en varios deportes diferentes. En mi escuela, yo jugaba en cada deporte que era ofrecida. Yo jugaba al tenis, el fútbol, la natación, y el golf. Yo no tengo la menor idea cómo yo era capaz de hacer todos de estos deportes y todavía obtener completar mi tarea. Sin embargo, cuando era más joven, pensaba que la escuela era muy fácil también. Estudiaba muy poco, pero todavía salía bien en los exámenes. Era mejor en matemáticas y ciencias. Pensaba que las clases de inglés y de historia son interesantes, pero yo los encuentro mucho más difícil. Cuando yo estaba en el tercer grado yo cambia escuelas. Estaba triste despedirse a mis amigos en mi escuela vieja. Pero, era capaz de quedarse amigos con ellos. Sin embargo, la escuela nueva gran. Encontré tantas a personas fantásticas, con quienes llegaron a ser amigos muy buenos para el mucho tiempo. En mi escuela nueva aprendí hablar muchos idiomas interesantes como, afrikaans, hebreo, y zulú. Estos eran los idiomas excelentes de aprender en África del Sur. Finalmente, cuando era exactamente doce años, mi madre, mi hermana, y yo nos fuimos a los Estados Unidos. Llegué en los Estados Unidos cuando tenía doce años. Era un presente muy grande. Actualmente, ahora asisto a una Universidad de los Estados Unidos.

TEXTOS PERSONALES ESCOLARES

Los textos personales escolares son de uso privado, pero sirven de apoyo para las actividades que se realizan en la escuela, como los apuntes de clase, la bitácora, el cuaderno trabajo y la agenda.

Apuntes de clase

Los apuntes de clase son notas, gráficos, conceptos etc., que se relacionan entre sí haciendo referencia hacia un tema en especial.

Intención comunicativa: Registrar la información más relevante sobre un tema: datos, hechos, relaciones entre ellos, títulos de obras, nombres de autores o personajes, definiciones, entre otras posibilidades y van de acuerdo al entendimiento del autor.

Función de lenguaje: Referencial

Características externas:

· Su contenido en discontinuo es decir, no tienen un orden.

· Tiene enunciados breves y esquemáticos que en ocasiones son ordenados para una mejor comprensión.

· Presenta marcas graficas: subrayados, colores, letras mayúsculas, entre otras.

Características internas:

· Representa las ideas principales del tema.

· Utiliza el lenguaje sintético, fragmentario y profusión de abreviaturas.

· Datos precisos

· Va dirigido hacia uno mismo

Ejemplo:

Agenda

Son textos que permiten registrar, planear y organizar el tiempo de realización de actividades y tareas.

Intención comunicativa: Registrar las tareas y compromisos, tanto escolares como personales, a realizar por día, semana, mes.

Función de lenguaje: Referencial

Características externas:

Contiene una fecha

Horario

Días a realizar las actividades

Características internas:

· Las actividades escritas llevan un orden cronológico

Ejemplo:

Bitácora

Son registros de dificultades, retos, logros en el proceso de aprendizaje.

Intención comunicativa: Registrar diversos aspectos del proceso de aprendizaje y su función consiste en que el estudiante tome conciencia sobre su proceso de aprendizaje.

Función de lenguaje: Referencial, emotiva.

Características externas:

· Debe tener un orden

· Claro

· Abarque los aspectos de duda, referencial etc, de cada clase.

Características internas:

· Contiene un lenguaje formal

· Ideas concretas

· Ideas basadas a un resultado

Ejemplo: